Длительный отдых несет в себе как несомненную пользу, так и некоторые отрицательные последствия. Как то: необычайно трудно снова вписаться в рабочий или учебный ритм, мысли витают еще там, далеко в летних деньках. К тому же, начинается осень, и как ни крути - это не самая теплая и привлекательная пора года. Дожди, серость и будни... Как быстро вписаться в "струю"? Об этом и пойдет речь ниже.

«Лучшего средства от хвори нет – делай зарядку до старости лет»

Современная тенденция такова, что ученые предлагают дифференцировать эти приемы по различным отраслям групповой деятельности. В данной работе рассматривается приемы управления СЛ в мультикультурных учебных группах.

Основными формами обучаемой деятельности является урок, экскурсия, классный час, внеклассное занятие в кружках, секциях и клубах, массовые праздники, посещение музеев, театров, выставок, библиотек, конкурсов, соревнований, олимпиады, фестивали, форумы, встречи с интересными и известными специалистами , тренинги, дебаты, дискуссии, живые журналы, научные проекты, круглые столы, деловые и ролевые игры, игры-путешествия, общественно-полезные дела, тематические вечера, КВН и тд.

На уроке хорошо воспринимается деятельностный и проблемно-поисковый подход. Он связан с созданием на уроках проблемных ситуаций, стимулирующих открытия учащихся. Я его стала часто использовать и такие уроки прошли очень эффективно.

Однако сегодня особенно хотелось бы поговорить о том, что напрямую формирует гражданскую позицию юных россиян, их уважительное отношение к нашей прекрасной Родине.

Современного ученика чрезвычайно трудно мотивировать к познавательной деятельности, к поиску пути к цели в поле информации и коммуникации. Происходит это потому, что дети часто испытывают серьёзные затруднения в восприятии учебного материала по всем школьным предметам. Причина этого - в недостаточно высоком уровне развития мышления и, прежде всего, критического.

Этот феномен уже более 100 лет изучается учеными во всем мире. Цель их исследований во многом сводилась к разработке рекомендаций

Развитие познавательной активности учащихся возможно через организацию исследовательской деятельности учащихся.  Именно исследовательская работа делает ребят участниками творческого процесса, а не пассивными потребителями готовой информации.

Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, в основе которого лежит системно - деятельностный подход, предполагает воспитание и развитие качеств личности, отвечающих требованиям информационного общества, личности, свободно ориентирующейся в потоках информации, способной конструктивно общаться, сотрудничать, эффективно решать учебные и познавательные задачи в процессе жизнедеятельности.